2020年(秋)中学《教育知识与能力》考点：品德的心理结构、形成阶段及发展的特点

　　品德的心理结构

　　品德形成阶段

　　1.依从

　　表面上接受规范，按照规范的要求来行动，但对规范的必要性或根据缺乏认识，甚至有抵触情绪。

　　2.认同

　　在思想、情感、态度和行为上主动接受规范，并试图与之保持一致。

　　3.内化

　　在思想观点上与社会规范及其价值一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。

　　中学生品德发展的特点

　　(一)伦理道德发展具有自律性

　　能独立、自觉地按道德准则来调节自身行为;道德信念、理想在道德动机中占据相当地位;道德情感发展，理性的道德情感占据主导地位，道德情感的社会性水平随年龄的增长而日益提高;品德心理中自我意识明显化;主导性道德动机明确，道德意志力有显著增长。

　　(二)品德发展由动荡向成熟过渡

　　初中阶段品德发展动荡

初二是品德发展的关键期

　　高中阶段品德发展趋向成熟