长期照护师教育培养新体系如何构建?

优路教育温馨提示：在积极应对人口老龄化的国家战略下，长期照护服务的质量和水平备受关注。然而，我国长期照护领域却面临着服务需求激增与专业人才供给不足的突出矛盾。从照护人员的数量到专业素养，都无法满足日益增长的失能人群照护需求。因此，构建一套适应行业发展的长期照护师教育培养新体系，成为推动长期照护事业高质量发展的当务之急。

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从行业长远发展视角来看，职业院校学历教育理应成为我国长期照护师专业化培育的核心阵地，通过构建“政府引导、院校育人、行业指导、企业协同、社会参与”的协同机制，推动“岗位需求、课程体系、技能竞赛、职业证书”深度融合。

 

数据显示，我国目前有约3500万失能老年人，占全体老年人的11.6%。据测算，到2050年，这一数字将达到5800万左右。但与之形成鲜明对比的是，截至2023年底，我国定点长护服务机构照护人员只有30余万人。一般情况下，合理的照护比例大约每名护理员照护三至四名老人，按照这一比例预计，若长护险制度全面推广，照护人才缺口将迅速扩大至千万级别。这组数据深刻暴露了我国长期照护领域存在的核心矛盾——服务需求的爆发式增长与专业人才供给的严重不足之间的矛盾。当前，从业人员群体呈现出“三高三低”的显著特征，即学历低、薪酬低、职业认同低，年龄高、工作强度高、人员流动性高。在专业技能层面，多数从业人员仅能提供基础生活照料服务，在医疗护理(如生命体征监测、康复护理)、心理支持(如认知症患者干预)等专业领域能力严重缺失，难以满足失能人群在生理、心理、社会等多维度的复杂需求。

 

2024年《健康照护师(长期照护师)国家职业标准》的正式颁布，标志着我国长期照护行业迈入标准化发展新阶段。根据国家医保局等部门新发布的《关于做好当前长期照护师培养培训工作的通知》，我国正着力构建“学历教育+职业培训+技能认证+实践应用”的全链条培养体系。该体系以覆盖全生命周期为目标，打通不同教育阶段的衔接壁垒，贯通培训与认证的完整链条，旨在实现长期照护师人才供给与长期护理保险服务需求的准确匹配。服务对象明确聚焦于失能人员及长护险待遇享受人群，推动行业从依赖短期速成培训的“人力供给模式”，向注重系统化教育的“专业人才培育模式”加速转型，为长护险制度的可持续发展筑牢人才根基。

 

从行业长远发展视角来看，职业院校学历教育理应成为我国长期照护师专业化培育的核心阵地。在深度老龄化社会加速到来的背景下，长期照护师学历教育体系的构建，需准确锚定社会需求与行业发展趋势，紧密对接职业岗位的核心能力要求。以职业特性为根本出发点，遵循标准化、专业化、可持续化的发展路径，构建“政府引导、院校育人、行业指导、企业协同、社会参与”的协同机制，推动“岗位需求、课程体系、技能竞赛、职业证书”深度融合，最终形成全方位、多层次、立体化的人才培育新格局，为长期照护服务高质量发展提供坚实的人才支撑。

 

分层分类，明确阶梯培养目标

长期照护师的培养目标需紧密贴合职业发展阶段与岗位实际需求，构建“初级技能操作→中级方案执行→高级管理创新”的阶梯式能力培养模型，为从业人员打造清晰可辨的职业成长路径。

对于初级照护师，培养核心应聚焦于标准化基础操作能力的全面掌握，要求从业人员熟练贯通生活照护全流程，涵盖个人清洁护理、饮食协助、二便处理等日常生活照料模块。同时需扎实掌握基础医疗护理技术，如测量生命体征、血糖等专业操作。同时，将急救与应急处置能力列为必备技能，确保能熟练执行心肺复苏、噎食急救等关键操作，从容应对服务过程中的突发状况，为服务对象的生命安全构筑基础保障。

 

对于中级照护师，在夯实基础技能的前提下，中级阶段培养重心转向复合型能力提升。首先要对专业进一步深化，需系统掌握心理照护与康复指导技术，例如认知症老人行为干预技巧、个性化康复训练方案设计等，满足服务对象深层次照护需求。其次要做好协同管理，须具备良好的沟通协调能力，能够与服务对象、家属及医疗团队开展有效沟通，独立完成个性化照护计划的制定与执行，并在实践中积累照护流程优化经验，逐步形成对复杂个案的综合应对能力。

 

对于高级照护师及管理者，培养目标进一步向战略管理与行业创新层面跃升。首先在资源整合上，要具备照护方案优化设计与跨领域资源统筹能力，能够整合慢性病管理、康复护理、心理支持等多维度服务，制定科学化、个性化的综合照护解决方案。在团队发展上，要熟练掌握团队培训与管理技巧，承担新人带教、职业技能提升培训及团队建设职责。在政策转化上，应深入理解长护险政策体系与服务评估标准，能够在区域照护服务统筹、机构运营管理等岗位中发挥政策解读与执行落地的枢纽作用。

 

在做好照护师通过分层分类的能力定位体系的基础上，确保不同职业发展阶段的照护师均能明确能力提升方向，实现从基础操作到专业管理的能力进阶，最终构建结构合理、梯次分明的专业化照护人才队伍，为长期照护服务的高质量发展提供持续动力。

 

三位一体，构建立体化课程模块

在课程设置上，长期照护师培养需突破传统学科壁垒，构建“医学知识+照护技术+职业素养”的三位一体课程模块，系统性培育专业能力。

在医学与健康科学维度，要筑牢专业认知根基。首先在基础医学模块，开设人体解剖学、生理学等核心课程，帮助照护师理解人体结构功能与生命活动规律，奠定疾病观察与健康照护的知识基础。其次在老年病学模块，聚焦高血压、糖尿病等常见慢性病的症状识别、用药指导与基础护理要点，强化照护师对老年群体健康问题的敏感性与初步干预能力。再次在康复医学模块，重点讲解肢体功能训练、认知康复等原理与实操方法，涵盖关节活动度训练、平衡能力锻炼等技术，提升失能人群生活自理能力。最后在护理操作实训模块，以管饲饮食、压疮预防、失禁护理等专业操作规范为核心，配合急救技能(心肺复苏、海姆立克法)的高频次模拟训练，确保照护师在紧急场景下能精准执行标准化操作。

 

在照护技术与实践能力维度，要强化全流程服务本领。首先在生活照护技术上，既要做好基础操作，例如系统教授体位管理、二便护理、饮食协助等生活照料技能，同时还要引入智能设备应用培训，如电子翻身床、远程健康监测系统、康复机器人等设备的操作培训，提升照护效率与科技化水平。其次在心理社会照护上，可以通过案例分析、角色扮演等教学形式，传授心理疏导技巧、代际沟通等实用方法，破解“身病易治、心病难调” 的照护痛点。最后在照护流程管理上，构建“接案评估—方案设计—服务执行—效果反馈—结案归档”的全周期课程体系，培养照护师独立完成需求评估、个性化方案制定及服务质量追踪的能力。

 

在职业素养与行业规范维度，要塑造专业化服务内核。首先在职业道德培育上，通过伦理案例讨论、服务场景模拟，强化隐私保护、知情同意、服务边界等职业意识，筑牢照护服务的伦理底线。其次在法律法规教育上，深度解读《中华人民共和国老年人权益保障法》《医疗纠纷预防和处理条例》以及长护服务规范、服务协议等法律法规和政策文件，提升照护师依法执业能力与风险防范意识。再次在人文关怀养成上，将尊严照护理念、生命教育、死亡教育融入课程，通过文学阅读、艺术治疗等多元形式，培养照护师的同理心、耐心与责任感。最后在跨团队协作训练上，设置多学科照护团队模拟场景(如与医生、护士、社工共同制定失能老人照护计划)，通过角色扮演与流程推演，提升跨专业沟通协调能力，确保服务的系统性与连贯性。

 

通过上述三大模块的有机融合，长期照护师培养将实现“知识—技能—素养”的一体化提升，既满足照护服务对专业性的刚性需求，又通过人文精神与职业伦理的浸润，塑造有温度、有深度的照护服务者，最终推动我国长期照护行业向专业化、精细化、人性化方向迈进。

 

三链融合，打造全周期教育体系

长期照护师培养需覆盖其职业生涯各个阶段，因此应构建“学历教育奠基→岗前培训入行→继续教育提升”的全周期教育体系，准确满足职业发展各阶段的能力需求。

学历教育是夯基储能的专业“育苗”阶段，应以职业院校和应用型本科为培育主阵地，实施分层分类培养。首先，高职院校应在护理、老年服务与管理专业开设“长期照护方向”必修课，如失能老人综合照护、社区长护服务实务等，系统传授照护理论、操作规范与伦理知识，培养具备基础技能的应用型人才。其次，应用型本科应聚焦医养照护与管理专业融合，增设健康政策分析、照护资源配置与优化等进阶课程，培养兼具专业照护技能与行业管理能力的复合型人才，强化战略思维与资源整合能力。

 

岗前培训是准确适配的入职“赋能”阶段，应构建“政企校”协同培训机制，确保新入职人员快速胜任岗位。首先，标准化通识培训应要求从业人员完成24—80学时的系统学习，涵盖长护险政策解读、基础实操演练(如清洁照护、排泄照护)、模拟场景考核等核心内容，筑牢职业准入门槛。其次，开展定制化定向培养，由长护服务机构联合院校开设“订单班”，针对失能失智照护、康复护理等细分领域，设计个性化培训方案，通过“理论学习+岗位实训”模式实现“培训即就业”的准确对接。

 

继续教育是持续提升的职业“续航”阶段，应建立“年度复训+专项认证”的终身学习机制，推动能力迭代升级。首先，年度复训应要求从业人员每年完成24—40学时学习，内容紧跟行业前沿(如 AI 照护机器人应用、长护险政策动态调整、应急救护培训)，通过案例研讨、技术工作坊等形式更新知识结构。其次，专项认证应开设伤口造口护理、吞咽障碍管理、心理危机干预等专业课程，考核合格后颁发专项技能证书，激励照护师向“一专多能”方向发展，拓展职业发展空间。

 

通过全周期教育体系的贯通，推动长期照护师培养实现从“院校理论教学”到“岗位实践应用”再到“职业能力跃迁”的闭环管理，既为行业输送“下得去、用得上”的基础人才，又为骨干力量搭建“升得了、学得好”的成长通道，最终形成结构合理、可持续发展的专业人才梯队。

 

四方联动，多元主体共筑育人机制

长期照护师培养需凝聚政府、院校、企业、行业组织四方合力，构建“政策引导—院校育人—机构实践—行业认证”的协同培养网络，推动形成资源共享、优势互补的全链条培育生态。

政府应在培养体系中扮演“规划者”与“监管者”双重角色。国家层面，有关部门明确职业定位、等级划分及能力要求，为培养体系提供纲领性指引;开发标准化培训包，包括教学大纲、教材及考核题库，保障全国培养内容的规范性与一致性;通过财政补贴政策对培

 

长期照护师教育培养新体系的构建，为我国长期照护行业的发展描绘了一幅宏伟蓝图。通过一系列科学、系统的举措，从人才培养的源头抓起，全面提升照护师的专业能力和职业素养。在各方的共同努力下，这一体系将不断优化和完善，为长期照护服务提供源源不断的人才支持。未来，我国长期照护行业将在专业化、职业化、可持续化的道路上稳步前行，为老年人创造更加美好的晚年生活，为社会的和谐发展贡献重要力量。

 

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